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捺的寫法書法教學設計

教學設計 時間:2020-08-19 我要投稿

最新捺的寫法書法教學設計范文

  作為一名教師,時常需要編寫教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的捺的寫法書法教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

最新捺的寫法書法教學設計范文

  捺的寫法書法教學設計1

  一、教學內容。

  捺的寫法。

  二、教學目標。

  1、學練平捺、斜捺及帶捺的例字。

  2、通過教師引導、范寫指導和學生觀察、書空、描寫、臨寫及師生評改,以使學生的眼、手、腦在寫字方面的技能諧調發展。

  3、了解中華民族的優秀傳統,使學生從中受到民族文化的熏陶。

  4、激發學生練習寫字的興趣,培養學生具有良好的書寫習慣。

  三、教學重點。

  教學生學會平捺、斜捺的寫法。

  四、教學難點。

  培養學生的寫字興趣,使其愛寫字并能積極主動地去練習寫好字。

  五、教學過程。

 。ㄒ唬┘ぐl興趣引入新課。

  教師出示幾幅優秀的書法作品讓學生欣賞,并且相機提出問題:你喜歡其中的哪一個筆畫?待學生回答后教師板演學生筆畫,學生跟隨教師書空基本筆畫達到復習的目的,如果學生提到了“捺”畫,教師由此引入本節課的教學內容,板書課題:捺的寫法

 。ǘ┙虒戅喈。

  1、學習捺的形態特點。

 。1)設問:“捺有幾種?”(平捺、斜捺)

 。2)判斷:“這是什么捺?”(板書:平捺、斜捺)

  引導學生并充分發揮自己的想象力,指出捺像什么?指名回答,教師對說的好的同學給予鼓勵。

 。3)比較異同:“仔細觀察比較平捺、斜捺的書寫特點?”

  2、教師講解捺的書寫要領并總結兒歌:

 。1)教師講解捺的書寫要領。

  書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化。

  斜捺,下筆較輕(輕落筆),向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。

  平捺,寫法同斜捺,但下筆時先要寫一小短橫,然后再向有下(略平一些)方向行筆。

 。2)教師邊講解邊板演,學生隨教師書空,教師在此重點強調捺腳的書寫。

  總結兒歌:斜捺滑梯樣,平捺像波浪,輕起右下行,捺腳像大刀。

 。3)學生在田字格本中練習書寫,教師糾正學生書寫不正確的姿勢。

 。4)投影展示學生書寫的筆畫,先找幾份優秀的作品讓大家來學習,然后再找幾份有明顯錯誤的出示,同學間評議一下,并且幫助這幾名學生糾正錯誤。

 。ㄈ┳种芯毩晻鴮戅喈。

  過渡語:誰能說出幾個帶有捺畫的最簡單的字?指名說一說,引出要練寫的字。

  1、學習書寫帶有“斜捺”的字:人、木

 。1)師生共同商討“人”字的寫法:撇和捺相交處成直角,而且兩筆才長度差異不宜過大,撇略長于捺。在此教師要結合人體自身的站立情況進行講解,并進行思想教育:要堂堂正正地做人。

 。2)教師在黑板上書寫“人”字。

 。3)在田字格中示范,學生練習書寫。

 。4)學生在本上練習書寫。

 。5)小組內評議。

 。6)展示部分學生作業,評議

 。7)自主練習寫“木”字,小組評議。

  2、學習書寫帶有“平捺”的字:之、這

 。1)學生觀察讀字,分析例字中分別用的是哪種捺。

 。2)獨立臨寫。

 。3)教師桌間指導,發現共性問題集中指導。

 。4)范寫難字寫法:

 。5)展示部分學生作業,引導學生發現書寫中存在的問題;

 。6)教師示范指導書寫要領;

 。7)學生再練提高。(放音樂)

 。ㄋ模┚渲芯毩晻鴮。(適合中高年級)

  過渡:同學們我們不光要用好田字格,還應該用好筆記格。

  1、教師出示:月明船笛參差起,風定池塘自在香。

  2、教師講解書寫要求:字的間距適中,每個字的大小要相等。

  3、學生隨教師書空后在練習本上書寫。

 。ㄎ澹┛偨Y:提出希望,評出優秀獎、進步獎,把佳作在黑板上展示。

  捺的寫法書法教學設計2

  教學目的:

  1、了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

  2、學習斜捺和平捺的用筆方法,捺的寫法體會不同。

  3、練習書寫帶有捺筆的幾個字。

  教學重點:

  1、了解斜捺、平捺的形態特點。

  2、通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。

  教學準備:

  筆、墨、紙、小黑板

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、導入

  1、小結上節課的`學習情況,復習撇的寫法

  2、檢查學生握筆姿勢及坐姿。

  3、板書課題:捺的寫法。

  4、學生自學,了解本課的學習內容捺的寫法。

  二、了解捺的基本形態,學寫“捺”

  1、出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同?

  2、認識斜捺和平捺,體會各自形態特點。

  3、師范寫“斜捺”

  4、生說說運筆特點

  5、師領生寫,邊寫邊說要點:起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

  6、評議。有兩種病筆:“翹筆”和“長尾”

  7、同樣方法學習平捺的寫法

  8、評議學生作品,注意平捺運筆與斜捺的不同:起筆稍頓,行筆右上很短,接著向右下(教平)行筆由輕到重,出捺腳向右上。

  9、指名上臺寫,集體評議。書法教案:捺的`寫法注意不要寫成弓形。

 。1)生練寫

 。2)互相評議

  三、毛筆字書寫指導

  1、帶有“斜捺”的字。

 。1)出示小黑板:八米天桌

 。2)觀察這幾個字的共同特點:都帶有“斜捺”

 。3)師范寫“八”生觀察師的運筆方法

 。4)生練寫“八”

 。5)集體評議:書法教案:捺的寫法

 。6)同樣方法生練寫“米天桌”

  2、帶有“平捺”的字。

 。1)出示小黑板:之過送延

 。2)用同樣的方法練寫這幾個字

 。3)評議:運筆方法(不要寫成弓形)間架結構。

  四、優秀作品展評

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